选择国际学校前需自问的八个关键问题

    选择国际学校,家长必然要考虑未来孩子们的大学申请。那么在如何做好背景提升、考试、文书、选校、专业定位方面,您可一定要看看这位韦晓亮教授的演讲,他从家长们的8个问题,帮助家长直击择校背后的关键点。以下是演讲实录:

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  今天我要和家长们交流的主要是关于孩子国际学校和美国大学、海外大学、英国、澳洲所有大学申请方面的信息。在我12年的国际教育工作过程中,有很多东西跟大家分享,这里我会用20分钟来浓缩讲解。

  在12年的过程中,我出版了8本著作,一共教过12万学生,90%在美国,10%分布在英国、澳洲、加拿大和香港,其中3万多名学生现在就读于排名前30的学校,包括了本科、研究生。我相信今天所有家长来关注更多的是国际学校选择,只要你选择国际学校这条路的时候,必然要往后推一步,就是要选择海外大学留学,这需要一站式考虑,并且要尽早开始。因此今天的内容,更适合孩子在九年级左右的家长,甚至更早一点的话,也非常好。

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  韦晓亮先生与其在哥伦比亚大学就读的学生

  对于大家选国际学校,必然考虑到未来孩子们的大学申请。对于大家来讲,一定要问清楚自己8个问题:

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  1 你的孩子适合什么阶段出国?

  是初中、高中、本科还是研究生?高中毕业以后再到美国读本科,我认为是对大部分家长来说最合理的时间。为什么?不能太早。我相信各位家长绝对不希望自己的小孩,将来既不是中国人也不是美国人。太早出去,你的小孩容易被西化,而不是容易被国际化。当传统文化根基很厚的时候,那个时候才是国际化的人才。第二点不能太早的原因,中国国内的包括国际学校以及公立学校,整个数理教育是全世界领先的,因此在这之前接受中国这方面的教育,再到本科去美国大学,英国高校、澳洲、加拿大,很多的国家选择,这个时候可以结合各个阶段的优势。因此建议高中完之后,可能再去美国读本科是大部分家长比较合理的选择。

  2 孩子未来的职业道路和专业选择

  既然跟国际学校接轨,就必然要考虑专业。因为中国大学的专业设置和很多国外大学专业设置不一样,我自己本硕博是工科。在中国大学很多都有自动化专业,但是在美国高校、英国高校没有“自动化”这个名字的叫法,可能放在机械工程学院、工程学院。因此看课程设置,而不是看专业名字的对应。

  3 孩子到底适合读美国的大学还是文理学院?

  小孩如果独立性比较强,读大学没有任何问题。独立性如果弱的话,放在LAC可能更加放心。这其实是对应不同的每个学生的个性,所针对你的核心选择不同。

  4 一步到位还是曲线救国?

  先申请一个大学以后,二年级的时候再转学去更好的大学。每年正常从中国申请到伯克利的学生也就是30-40个左右,本科直接去的。但是每年从伯克利四年级大四毕业的学生,来自于中国大陆地区的能够达到200多人。很多学生是先申请了美国的一个社区大学,然后再转学去了伯克利,这种其实叫作曲线救国。

  5 你的孩子是否具备自我管理的独立能力?

  如果他的独立管理能力比较差,出国就等于出事。因此独立管理能力不只是学习能力,是根据他的能够面对环境不同所带来的很多生活方面的压力和生活方面的陌生,甚至是文化上面的陌生。

  6 是我想让孩子出国,还是他真的想出国?

  游学其实是非常好的,但是偏学的游学而不是偏游的游学。让他真正的感受出国这件事,是否是他自己的兴趣很重要。否则你想让他出国,他自己意识不到这件事的意义,你会非常累。

  7 孩子的留学申请,你该如何科学的参与其中?

  你最应该参与的是现在设计他未来三年,甚至四年的整个留学规划,以及在这个过程中你要知道软实力是需要各位家长一块儿去打造的。什么是软实力?他的公益行为、领导力、社会活动,这些东西是需要家长一起参与的。

  8 找中介代办?还是让真正的专家指导孩子完成申请过程?

  今天整个八个问题,抛出三个关键词:

  1 时间

  拿美国做一个例子,其实大体都是差不多的。如果孩子们捉18年9月秋季入学,到底应该怎么准备?高一一开始,中考一结束就要进入到语言培训机构。What,Who,Why,When,Where?高考暑假之前只要完成SAT1或者托福考试完成就可以了。

  2017年8月开始海选学校,熟悉这些大学以及开始准备申请书。申请文书其实就是你最重要的软实力的整个文字的呈现,是要反复不断的修改、不断的打磨,因此越早开始越好。2017年9-10月,选出10-15所最终决定申请的大学。拿美国举一个例子,因为它确实很综合。美国大学的申请分成三种形式:ED、EA、RD。ED、EA是给相对准备比较充足的孩子冲击好学校的,ED是冲击有可能申请不上,但是也有可能申请上的理想中的学校,保底要放在ED里面。这一所去了就是去了。因为ED的截止日期很早的同时给你答复的也很早,如果录取了,你就必须得来。EA的特点也是11月1号,递交完了,所有的材料截止,但是也是12月中旬答复你。但是你可以答复他的是在次年的三四月份再答复他“来不来”,因为EA反倒是把保底的学校放在这里面,因为你可以揣着这个录取一直冲击。其实今天只是一个概念,如果你两年之后再听这个讲座就晚了。如果等到高三,十一年级什么的,那就已经晚了。再往下走,我就不需要再多说了。

  时间表

  到2018年的8月份,一般来说你的小孩就成功的赴美了。我花5分钟的时间,你无论认真听了都没有认真听,我强行在你脑子里面灌输了一个时间表。一定要明白,出国留学一定要规划的非常清晰再启动,而且要“尽早开始”。不尽早开始,最终很多该干的事儿,最终是补不回来的。比如:我高三再补一些活动。美国大学会认为,你是功利的在补活动,而不是过去三年里有实力的申请者。

  2 软实力

  托福、雅思、ACT等等。你过去几年的学习成绩稳定的展现,还有社会活动——科研、论文、专利、竞赛等。软实力更多的是围绕你这个孩子的素质和素养,比如:领导力,研究精神。再比如说,这个孩子的协调能力。再比如一些孩子的社会活动所展示出的一些其它跟学业不相关,但是又促进学业的实力。国际学校大家在选择的时候,恰恰是在衔接着国外大学的要求,他就培养的不只是考试机器,并不只是学习的努力。因此其实对于大家来讲,培养一个成熟、快乐,并且学习能力很强的孩子,其实是最重要的。

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  哪些东西可能很关键?成绩还是很重要,但是我说的这个成绩并不是标化。GPA,过去几年成绩的趋势很重要。科研项目经历,这个已经越来越重要了。工作实习经验很重要,尤其是对于一些孩子申请的方向偏商科等等。社会活动,合理的安排时间和明确的目的。我自己的侄女是初三一毕业,我就开始让老师以及我,开始整个设计她未来的三年,最终她顺理成章的进入到哥伦比亚大学。我们非常清楚这些顶尖的大学在意什么,以及喜欢什么?比如:举个简单的例子,很多家长到了最后才发现,我的孩子虽然成绩很棒,但是斯坦福一点戏没有。因为斯坦福每年从中国大陆地区录取的4-5个学生里面,全都是竞赛获奖的学生。大家懂我的意思了吧?哥伦比亚大学,如果你成绩再好,如果没有社会活动,基本上一点戏都没有,这就是我们常常说的,不同的学校,每个学校都有每个学校的个性。当个性与个性匹配的时候,这就是你合适的学校,而不只是看排名。

  标准化考试平衡的成绩很重要,还有特别荣誉与获奖,独特的亮点。文书的质量很重要,还有面试。美加英澳很多加大了面试的力量,这些面试的重要性在哪里呢?如果能够进入到面试的时候,就已经不是在看你任何硬的东西了,只看软实力和你整个跟学校之间销售自己的能力。因此我告诉大家,好的大学不要把它当成申请,要把它当成应聘,我要销售我自己的才华,销售我整个的过去。当然,还有很多。因此要学会用5W让背景提升系统化、目标化。我过去这么多年智课教育为什么那么突出?因为强调过程管理的精细化。真正的文书的素材和核心就是基于以上这些构成的。

  我可以给大家展示一下,这就是一个孩子进来以后第一周、第二周、第三周要安排的所有事情,这时候家长也可以非常的放心,未来三年全部设计好了。

  对于申请价值的几大竞赛,我重点讲数学和物理竞赛。数学能力强的人代表的不是数学专业非要选择才有意义,代表的是一个孩子思维能力强。因此数学、物理,这其实在国外大学眼中是思维能力的展示,而不是你申请理科才证明了它的价值。对于申请有价值的社会活动,义工、志愿者,这些就是在学业以外证明学有余力的前提下的责任。美国大学要的不是机器,他要的是人。因此你发现基于这些东西,大家下去也可以预约,我们每周大概会评测100-150名同学,会对你出具非常详细的报表。

  同时对于大家在国际学校里面要非常注重什么呢?要非常注重这四个板块孩子的体系。从基础课程到课外活动,再到项目实践,再到学术兴趣。一定不是只是看重学习成绩,这些是美国大学非常在意孩子在高中阶段展示的东西。因此我想告诉大家一个误区,学生对于留学申请软实力提升上最大的无趣就是不存在什么背景提升,活动提升,只有系统规划后的申请背景塑造。因此,塑造要越早开始越好。

  3 标准化

  要想去美国读高中,SSAT考试准备周期5个月,平均考试次数2.3次,满分2400,一般2000以上。SAT准备周期6-8个月,平均考试次数2.7次,SAT 1——满分2400(1600),一般1900(1350),名校2200(1450)。托福 iBT准备周期3-4个月,平均考试次数3.2次,满分120分,一般80以上,名校100以上。对于大家来讲,语言考试是适应那些高校的工具,而并不是只是申请工具。雅思与ACT是替代品,但是一点都不替代,美国很多大学都接受雅思成绩,所有的美国大学都接受ACT。因此ACT是一个非常优质的考试,还有另外就是AP。对于大家来讲,AP其实是在申请前促进你的申请,申请后;如果申请完了再去靠AP,可以换算学分。

  讲了那么多的“术”,我下面讲一讲“略”。大家都希望自己的孩子变得优秀,但是我更在乎的除了“优秀”以外,一个孩子还要快乐和健康。例如一个孩子进入到智课教育之前有轻度抑郁症,但是当他妈妈看到他在智课教育三个月以后,眼泪哗哗流,因为他变得更快乐了,这个我认为叫教育。因为当一个孩子快乐之后,他的能量就能够爆发的不一样,他今年被我们成功的送去美国一所顶尖的大学——罗切斯特。
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