去乡镇当中学校长好，还是到县教育局当科长好呢？
我我在基层学校搞几十年，我的体会是，基层学校很辛苦，尤其是校长面面都要考虑周全，一点就不能马虎，学生的吃、住、安全、环境卫生等，若某方面出现问题，校长头就是疼的，还有教育教学，教师管理等搞的不好，上级领导不满意，学生家长有怨言，教师人心所散。校长会四面楚歌，所以我认为在局里当科长好。
首先要搞清楚的是：乡镇中学校长是教师的职称编，按职称等级的。行政级别相当于股级干部。
县教育局的主要领导才是正科、副科级别。一般县教育局下设不再设科长，而是股长，具体负责各股室具体工作。从行政级别来看，乡镇中学校长和县教育局下设的各股长是一样的，都是股级。但是在县教育局任股长，舞台更大，平台更高些，以后的发展会更有前途，可以奔着副科发展或进入县***的其他部门发展。这些都是乡镇中学校长所不具备的。
首先要说明的是县教育局没有科长，只有股长，县教育局局长也只是一个正科级干部。
至于是去乡镇中学当校长好还是到县教育局当股长，这要具体问题具体分析。
一、个人的追求
如果你有教育情怀，有志于长期从事教育事业，乡镇中学校长的岗位是一个不错的选择。在乡镇中学校长的平台上，你可以放开手脚去实施你的教育理想。古今中外教育家的改革大都依赖着学校这块实验田。前苏联的苏霍姆林斯基如此，我国著名的教育改革家魏书生亦是如此。
如果你志存高远，想以教育作为跳板，寻求更好的发展舞台，可以选择去教育局任股长。那里人脉广，起点高，进步快。我有一位年轻的同事，原来是学校校长，为了个人前途，后来调进教育局担任了正股级干部，几年后，便改行去了县委机关，现在发展势头很好。如果他继续留在学校任校长，就不可能有这样好的机会。
二、个人的能力
校长岗位需要的是综合能力。乡镇中学的校长并不是***都可以胜任的，它不仅需要有较高的政治素质、业务能力，还需要有较强的管理能力、协调能力等等。而教育局的股长，工作内容比较单一，工作面是纵向的，大多数人都可以胜任。如果你管理能力和协调能力相对较弱，建议选择到教育局任股长。
三、个人的年龄
如果不想跳出教育系统，年轻可以选择去乡镇中学任校长。年轻人有魄力，创新意识强，工作时间也相对较长，有利于学校的发展。年纪大了，可以选择到教育局任股长，一般来说，股长需要资历，也是个弯船的地方。
去乡镇当中学校长好，还是到县教育局当科长(股长)好呢？
首先，乡镇中学校长不属于公务员序列，乡镇中学校长应该仍是教师身份。教育局乃正科级单位，它的中层领导是股级(非科长)，在教育局当股长已属于公务员编制。
其次，在教育局当股长，处于本县教育行政管理中心，升迁机会很大。我们本地某县县级领导和局级(院级)领导大部分皆来自于教育局。他(她)们曾经皆有当教师的经历。他(她)们的升迁途径乃是从乡镇中学校长至县教育局再荣升的。从乡镇中学至教育局股长或副股长即获得了公务员之身份。为后来的荣升打了坚实的基础(非如此不可)。
另外，乡镇中学校长于全县而言多于牛毛且不固定。很多乡镇中学校长***用“聘任”或“选举“制度，今天是校长;或许明天即不是。乡镇中学校长直接提拔几无可能(非公务员)。乡镇中学校长到教育局(正付)股长是“仕途”的必经之路。
乡镇中学校长升任为教育局股长不是“好”的问题，而是很多乡镇中学校长梦寐以求之愿望！求之不得矣！
